Malgré la signature de la déclaration de Salamanque en Espagne (UNESCO) en 1994 sur l'éducation pour tous, la Côte d'Ivoire n'a pas amorcé une véritable ligne droite vers une meilleure intégration des élèves et étudiants handicapés dans le système scolaire et universitaire ordinaire. Or sans éducation, l'on ressent les effets du handicap à divers niveau de la vie. Il serait donc urgent de mettre en place un plan d'urgence dans ce domaine dans notre pays.

As persons with disabilities, i believe we are the first ones who should show the society that we can make it. Most of the time we rely on the society to do everything for us and that’s why it sees us as disabled and unabled. It is time we rose from our comfort zones and air our voices out and i believe society will be ready to embrace our voices since we would have shown that, all is possible, we have the abilities....let us get moving friends

Dear UN & Participants,

Thank you, for providing me the opportunity to partake in Post-2015 Global Thematic Consultation on Education. I would like to focus on the agenda -3. Global Citizenship, Skills and Jobs;

While I do not understand why we need to wait till 2015 to bring in the sense of Global Citizenship 3 years into the future, when the Globe is warming up to unprecedented levels NOW. I concede that something is always better than nothing.

It is high time that the process of education, both imparting it and learning it must change. Each subject that is taught must integrate within itself the skill to provide jobs which are absolutely sustainable for the planet.

We have to incorporate skills, in future Engineers, Lawyers and MBA's to be able to discern between wealth and riches. The flawed economics of profit & loss need to be discarded and young minds taught the concept of zero opportunity - more opportunity - less opportunity. That is; profit and a little less profit, rather than loss should be the word.

How much is enough, must be clearly defined. In weight & measures, beyond which extraction and exploitations can stop, once the target for the year is achieved.

Jobs must have work hours of 8 hours only. If the business slows down because of incompletion of a task, innovation must be applied to see what is possible to achieve within those hours rather than setting impossible goals.

The Planet has a day & night. Animals who live by the day rest at night and vice-versa. It is time "human" start considering them as one of the animal species which inhabit earth and live by the rules of animal kingdom.

Gods live in heaven. If we go the way we are. We shall all become Gods, and take the rest with us too.

Regards,
Sandeep Goswami
The Earth Patriot.
www.oyeta936.wordpress.com

Dear all
Thank you very much for very important discussion about disabilities.
First of all, all of country that signed human rights decleration should make all arrangements for access to education of all children with disabilites. And all countries should work for improving quality of life people with disabilities.

Dear All,

Thank you for inviting me for this crucial discussion online.

According to us from the disability sector we feel the following to be of utmost importance:
1. Ensure reasonable accommodation and accessibility in all schools so that children with disabilities can participate on an equal basis with others.
2. Learning and examination methods to suit the needs and access of children.
3. Opportunity to pursue beyond primary level and graduate to quality secondary and higher education.
4. Children with disabilities who opts vocational training and skill development must have the same opportunity to career development in the mainstream community leading to work and employment opportunities.
5. The planning must ensure fulfillment of the provisions of articles 3, 5, 6, 7, 9, 19 & 24 of the United Nations Convention on the Rights of Persons with disabilities.

The education consultation has an important meeting in Dakar this week. Last year the Chronic Poverty Advisory Network (www.chronicpovertynetwork.org) produced an education policy guide (http://www.chronicpovertynetwork.org/component/docman/doc_view/50-educat...) which has some very clear potential implications for the post-2015 framework.

It should focus on (i) transitions: between early childhood and school; from primary to post-primary’; between school and work, and on what it takes for poor girls and boys making these transitions; and (ii) education quality at all levels. It will be interesting to see what emerges in Dakar.

Further programmes were arranged to provide quality education to students through up-gradation of 10 schools.
Teacher Training Programmes and the Development of Teacher’s Training Manual for Non-Formal Schools was also taken as a step towards better educational facilities.

Please get together, to teach every one.

m/s unesco,
the world we want 2015
i do share comments:
i) inter governmental cooperation be minimized, in the way that they expend on planning & managing matters more than the work/targets of education delievery services at grassroot level,
ii) non-governmental organizations of locality of operating area of that member country will be given oppertunity for their roleplay in imparting education of int'l understandings & global citizenship.
iii) the unesco country directors concerned shall be made responsible to undertake such activities by its self in the starting projects or schemes and to manage all processes of planning, monitoring, evaluating, feedback, etc agreed upon/ with the registered NGOs / Nations/ member states.
the the youth , young and senior citizens must be encouraged, nominated, assisted, called to participate in various forthcoming/ anticicipated plans without gender differences , while reviewing the human resource exchange programmes.
iv) scholarships, grants, loans , linkages with philantherapists & state orgnizations be given weightage in formulating new MDGs for 2015 onwards.
employment ratio according to set terms of membership in unesco, must be implemented , reviewed & prioritized to member states in decision making, polivy formulatio and operation / administration at UN main Secratriat and its Offices and even projects in H/Q stations/ work places in true perspective kind heartedly.
the prjects/ programs / schemes/ initiatives must be linked with the certification, marketing , awarding/rewarding certificates/ degrees of education, training, skill developingand/r participating an event in related works on standards acceptable, globally.
the concepts of worlds on the basis of development i.e. developing & / developed countries OR third world/ muslims world or anglicans / non anglicans,, etc must be discouraged in future policies of unesco/ UNO.
oppertunities/ chances shall be provided to get suggestions through pear discussions from educationists/ executives/ NGO runners/ Intellectuals, even after online received recommendations,
please! acknowledge.
yours faithfully,
Abdul Ghaffar Daudpoto ( Ph. D.)
Honorary Coordinator
Education & Development Fund
Abbasi Development Welfare Association (Regd.)
Karachi-Sindh-Pakistan
E-mail : adwa.org.coord@gmail.com

+ aag_2006.daudpoto@yahoo.com

Why did not we spread education at the local level through social responsibility and as a result of the marginalization of local citizenship

L'objectif éducation pour tous était une très belle initiative pour promouvoir l'accès à l'éducation pour tout enfant. mais il faut reconnaître que certains pays d’Afrique n'ont pas absolument réaliser cet objectif par manque d'infrastructures pouvant accueillir tous les élèves.
je suis technologue, j'aimerai qu'il soit fixé un objectif portant sur l'utilisation de NTIC dès l'école maternel afin de permettre aux enfants de s’habituer dès les bas ages de cet outil et aussi leur fournir une éducation de qualité. il faudra muser sur une éducation de qualité

Dear Friends
Greetings
AWAZ needs your comments/suggestions
Pakistan spending only 2.3% of its Gross Domestic Product (GDP) on education, Pakistan committed itself to achieve the Universal Primary Education for all – one of the United Nations’ Millennium Development Goals (MDGs).
5.1 million Children including 63% Girls in Pakistan are out of school, which is the second highest number in the world.
Do you think that Pakistan will achieve target of MDG 2 till 2015?

TEGUCIGALPA, HONDURAS
Jóvenes Organizados de la Comunidad de El lolo

"Los jóvenes de familias de bajos recursos ven vendadas las oportunidades de acceder a niveles educativos intermedios y superiores"

El problema de poca afluencia de población en los centros educativos se debe a la pobreza, la extrema pobreza y a la falta de interés de los mismos jóvenes, especialmente los que viven en zonas urbanas donde sí tienen oportunidades de superarse pero no lo hacen.
Aproximadamente un millón de adolescentes y jóvenes están sin acceso a la educación y esto impacta directamente en el futuro hondureño que está sin ser formado para asumir responsabilidades en cualquier campo del desarrollo nacional, ya sea en la comunicación, en la producción, en el campo agrario, industria, comercio, en la política, en el área de justicia o médica, porque esta generación es la que relevará a la actual y este millón de adolescentes y jóvenes sin acceso a la educación representan el 40% de la población hondureña, lo cual es una situación bastante dramática.

Impacto
A raíz de esto vemos como poco a poco nuestra juventud es más vulnerable a los riesgos sociales de mayores influencias en nuestro país, como ser jóvenes en drogadicción, maras y pandillas, alcoholismo, en cuanto a las niñas y adolescentes mayores índices de prostitución. La realidad en Honduras es muy dura, ya que el grado de violencia en este país es muy alto convirtiéndolo en el tercer país con mayores muertes violentas en adolescentes después de El Salvador y Colombia. Según datos de Casa Alianza Honduras, desde 1998 han sido asesinados 3.494 niños/as y jóvenes menores de 23 años.
La segunda causa es el VIH/SIDA y la tercera es la mortalidad asociada al embarazo. De acuerdo al Informe de Desarrollo Humano 2006 del PNUD, en la percepción ciudadana se vincula a la inseguridad con los y las jóvenes de las maras o pandillas, lo que conlleva un profundo proceso de estigmatización, situación que resulta crítica cuando se potencia por los grandes atrasos del sistema judicial hondureño.




Concluimos

Los jóvenes al no tener educación, no tienen acceso a trabajo y al no tener ninguna de las dos cosas están en la calle, lejos de su familia, y al estar en la calle esto los vincula directamente al tema de la violencia, ya que los adolescentes y jóvenes están en ambientes muy fértiles para el crimen organizado del país y su principal campo que es el narcotráfico, que en Honduras tiene establecidas e instaladas sus bases operativas y hace de los jóvenes y adolescentes su principal recurso para desarrollar la narcoactividad en nuestro territorio.

Si para el gobierno la prioridad fuese la niñez y la juventud principalmente los más pobres, Honduras fuese un país de grandes cambios con oportunidades y calidad de educación. Cada día vemos como los gobiernos actúan de manera corrupta, malgastando los fondos que deben ser invertidos en el pueblo se dice que es un país demócrata, pero no lo demuestran el pueblo no tiene voz ni voto para expresar lo que uno realmente quiere todo se rige por la burocracia de los gobernantes y hacen de la nación lo que mas les convenga. Al tratar tema de juventud son decididos por ellos mismos, como pueden tomar decisiones si no se sientan a escuchar a la juventud, en este país no tiene ningún efecto ya los resultados de tantas muertes de jóvenes victimas de la violencia hondureña, mucho menos sentarse a dialogar e implementar estrategias para combatir este fenómeno que no solo es nacional sino también mundial aquí en su mayoría las muertes quedan impune.

Como no se tienen que dar estas consecuencias si somos un país sin oportunidades, no todos tienen acceso a la educación por el escaso de recursos económicos en las familias hondureñas, la mayor parte de la población de Honduras son pobres. Honduras sigue siendo pobre en la calidad de educación, cuantas veces los gobiernos se dan el lujo de ir a otros países supuestamente a aprender a como sacar del sub-desarrollo a una nación a través de una buena educación en la cual todos los niños y jóvenes tengan acceso sin importar con condición social y económica.
Aquí hay un gran potencial en la población, gente con visión de superación, muy luchadora pero no explotan su potencial por que los gobernantes no dan un apoyo económico y los permisos de operación son limitados. En los hogares los padres de familia se ven obligados a explotar a sus hijos para tener algo que comer durante el día, familias de 5 a 7 miembros y que se sostienen de una sola fuente de ingreso, y que pasa cuando este no lo hay; refiriéndose a las madres solteras sin ningún apoyo y no pueden obtener un trabajo por que deben estar al cuidado de sus hijos. Los casos de niñas, adolescentes y jóvenes con embarazos a temprana edad y su consecuencia que no cuentan que el apoyo paternal en Honduras es muy común, y a través pasa el tiempo los afectados siguen siendo los mismos niños y obviamente ellos serán el reflejo de lo que viven en sus hogares.


Propuesta
Como un grupo que somos de jóvenes organizados y como agentes de cambio, proponemos que se restructure la forma de inversión por parte de el gobiernos en cuanto a los fondos del país. Que se priorice la educación nacional, especialmente aquellos lugares que no tienen acceso a la educación de manera que implementen mas centros educativos y que se les de la oportunidad a miles de maestros que están a la espera de una plaza y disponibles en ayudar a disminuir los índices de analfabetismo de niños y jóvenes que se están quedando sin este derecho.
Queremos que se le de seguimiento de los niveles de educación que se toma en la población niñez y juventud en Honduras, es decir que priorice los detalles a que todos tengan un nivel mínimo de 9 años (primaria y ciclo común) desde los años 90 hasta la actualidad esta decretado este nivel básico, pero hoy en día nadie le da seguimiento es decir no le importa si un niño termino su primaria y paso al siguiente nivel, o si un joven paso su ciclo común y que oportunidades tiene de acceder a una educación superior.
Queremos que los gobiernos tomen conciencia de el uso inadecuado que están haciendo con el dinero, tocando el tema de la política es una lastima ver como millones de lempiras se malgastan en campañas publicitarias, todo para prometer lo mismo que siempre se queda solo el carteles, nosotros los jóvenes queremos hechos no palabras basta con la palabra del pueblo con decir que ya no queremos mas injusticia, basta de mentiras y tampoco queremos que jueguen con la dignidad de la gente pobre y humilde de Honduras, aquí es costumbre tocar el estomago de los pobres, recientemente el caso de las elecciones internas son muchos los candidatos políticos que compran los votos de estas personas para lograr alcanzar el poder. El voto es un derecho a elegir a quien queremos que gobierne nuestro país, pero es libremente la elección no es un negocio, lo único que se refleja con esta acción es mayor corrupción por parte de los futuros gobernantes. Una vez que ellos tienen lo que quieren o sea el poder, ya los pobres no somos nadie, es mas es como sin nunca nos han visto.
También queremos que sea un país donde nos podamos expresar libremente, sin temor a represalias donde los jóvenes seamos los protagonistas para poder llevar a cabo proyectos donde involucremos a mas jóvenes, y por evitar que se involucren en actividades negativas y rescatar los que ya están dentro. Hacer de nosotros mismo jóvenes emprendedores y que seamos una fuente de apoyo moral, social y económico en nuestras familias. Donde los hondureños especialmente los jóvenes no piensen en la posibilidad del sueño americano, ahora como el sueño europeo son los dos países más fuertes en migración (Estados Unidos y España) donde esos viajes también son consecuencias de las muertes accidentales que viven los jóvenes, todo por tener un pedazo de pan en las mesas de sus hogares.
Sería un país maravilloso que en este país se creyera en la capacidad de su gente, y que no duden que todos con una educación logramos lo que queremos que sea, un mundo lleno de paz y amor, sin violencia, con igualdad de oportunidades, y con seguridad.

When you educate anyone you open up away for them to help others.It is my hope at in every health center,hospitals or any place where the people are their is free computer

I believe that a child cannot be helped alone. We must educate communities and construct new ways of thinking to achieve the goal of building peace around a child.

Opps, the whole article, is 'Gross national happiness: a tiny state's big idea that could change the world', by Annie Kelly, GUARDIAN http://www.guardian.co.uk/world/2012/dec/01/bhutan-wealth-happiness-counts. Enjoy! BEN

I am delighted to be part of this important discussion. I would like to share a short quote from an article of Bhutan's use of the principles underlying it's national Happiness Index in schools. One head teacher is quoted, 'The idea of being green does not just mean the environment, it is a philosophy of life'.

Its a nice step towards the conservation of water and the ecological conservation.